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Áncash: 6 de cada 10 colegios públicos no contaba con acceso a servicios básicos en 2022

La semana pasada se dio inicio al año escolar 2023, el segundo año presencial desde que inició la crisis sanitaria.

Sin embargo, el fenómeno climático reciente ha puesto en riesgo la educación de cientos de estudiantes ancashinos. En ese sentido, analicemos las brechas de conectividad e infraestructura educativa que ya presentaba la región y que no permiten asegurar un entorno óptimo de enseñanza.

Brechas de infraestructura

En 2022, el 40% de colegios públicos en Áncash contaba con acceso a los tres servicios básicos, lo cual está por encima del promedio nacional de 29%. Sin embargo, ello significa que 1,680 colegios públicos de la región aún no tienen acceso a electricidad, agua o desagüe. Asimismo, Áncash es una de las regiones con menor acceso a internet en los colegios públicos (15%), por debajo de la cifra exhibida por los colegios privados (25%). A fin de recortar las brechas existentes, es importante que los tres niveles de gobierno inviertan de manera eficiente su presupuesto asignado para el sector educación.

En 2022, el sector de educación básica recibió el cuarto mayor presupuesto asignado para inversión en la región. No obstante, solo se ejecutó el 71% de estos recursos, lo que significó que S/ 263 millones no se utilizaron para mejorar la infraestructura educativa. Además, a puertas del inicio del año escolar 2023, la Dirección Regional de Educación (DRE) de Áncash reportó 66 escuelas con afectación por las intensas lluvias, la cifra más alta del país.

Al respecto, un estudio realizado por el Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES) demuestra que una adecuada infraestructura educativa es importante porque aumenta el rendimiento en comprensión lectora en 17%, al mejorar la actitud de los estudiantes para el aprendizaje y facilitar la enseñanza en el aula.

Importancia del retorno

En los últimos cinco años se vio una tendencia creciente en el número de matrículas en los colegios públicos, la cual se acentuó en el 2020 debido a la migración de alumnos desde colegios privados hacia colegios públicos durante la pandemia. Para el 2022, el número de matriculados en los colegios públicos ascendió a más de 26 mil estudiantes, 8% más que en 2019.

A pesar del continuo aumento del número de matriculados en colegios públicos, el número de docentes no se incrementó al mismo ritmo. Para el año 2022, el número de maestros de educación básica en colegios públicos solo creció 1.7% respecto al 2019. Ello a pesar de que hubo un mayor requerimiento de maestros por parte de las instituciones educativas. Para el 2023, el Ministerio de Educación (Minedu) informó que se ha aprobado un nuevo y simplificado procedimiento para la contratación docente, que busca agilizar la selección de maestros idóneos.

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